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罗翔老师说过：“我父母很少给我施加压力，但是我知道我自己要好好学习，因为学习完全
是我自己的事情，学习的它不应该是强制的，而应该是一种游戏，因为一个自由人是不应该
被迫的进行任何学习，因为身体上的被迫劳，对身体无害，如果是在压力教导下来的东西，
他也不可能存在人的灵魂之中，因为在古希腊文中什么叫教育呢？教育这个词语，它本身的
词根就有了游戏的部分，就是我在教育，其实也就意味着我在跟你一起玩游戏。学习呢，要
在快乐中学习，要在游戏中学习，要让人在学习中感到自由，不要像奴隶一样被逼着学习，
拿鞭子抽着的学习，这种人是学不好的，因为我们的教育一定培养一个自由人，我们的教育
不是培养一个奴隶。”
鸡娃、焦虑、内卷，现在大家都用这些词汇用得很娴熟。
但是，希望大家都不要看到小升初、看到提前规划、看到学习，马上代入这些词汇。
为什么要提前规划，就是为了不焦虑。
什么情况下容易焦虑?我认识一个朋友，三年级的时候，
听小升初讲座，愤怒离场，说:为什么要这样对孩子!
凭什么这样制造焦虑!学那么多有什么用?
然而，五年级下学期的时候，满世界找老师，
询问小升初情况，拼命补课。焦虑得已经快要溢出来了。
还有的家长，看到其他孩子拓展，就一直觉得这样的家庭太焦虑了。
其实，他们不知道的是，恰恰是这样的家庭，反而基本是不焦虑的。
因为他们很清楚孩子在什么水平，之后去什么初中，
既然目的和路径都是明确的，那还有什么可焦虑的呢?
我个人一直认为:鸡娃不是必须的，择校也不是必须的，看家庭整体规划。
目标明确的家庭，也不焦虑。
小升初其实基本上就是三条路径:竞赛路线、简历路线、摇号路线、择校路线
想好了，就对应的去做相应的事情，就很好。
就不容易焦虑。
焦虑的反而是，不清楚情况、没想好目标，
突然有一天发现情况不对，急得不行。
咱们尽量就不要这么突然的慌张，也会影响孩子的状态。
再有就是，不要一提到学习就慌、就觉得压榨了孩子。
其实大部分长期拓展的孩子，都是比较热爱学习的。
不要把学习等同于痛苦。
鸡娃不是为了把娃鸡去清北，是为了能上高中啊亲爱的们!
鸡娃也是有度的，也并不是不讲究方式方法的硬来。
孩子和学习并不是对立的，相反，孩子从小就应该明确、人生是需要努力的。
选好路线，沿着那条路踏实的走就好。
希望大家都不要焦虑，相对快乐的面对小升初。 |
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