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文|高宝宝
4月21日，教育部印发了最新的义务教育课程标准，而且在今年9月份就要开始全面实施。
我看到一些网上的评论，有人说一直都在嚷嚷大语文时代，现在大语文时代真的来了。有人说，英语的课时减少了，英语的主科地位不保。还有人说，英语的课时还不如体育和艺术多，今后有可能会成为选修课。
今天，我就根据我的理解，跟大家分析一下新课标。
大语文时代来了，这是真的
新课标的改革，首先是语文课时上的提升。新课标语文的教学，占了所有课时的20%到22%，不可谓不多，妥妥地占据着“学科之王”的宝座。
其实，这没什么稀奇的。这个趋势我早在2020年6月，就写文章给大家预告过。
而事实上，高考语文试卷的文字量，在过去的5年每年都在持续增长。
在新课标中，语文核心素养课程，包括了文化自信、语文运用、思维能力和审美创造，国家第一次把“文化自信”这4个字，写进了课标。
这意味着，大语文时代正式到来了。
伴随着新课标带来的变化，自然就是教材的改版。原本小学6年要学习的古诗文，从129首增加到了160首。
古诗文的学习，成为了语文学习的重中之重。
新课标还规定了语文教学的4个版块：识字与写字、阅读与鉴赏、交流与表达、梳理与探究。
这个信息告诉我们，孩子们除了原本要学习的基础阅读之外，又增加了整本书的阅读。这就要求孩子必须要爱读书、会读书，多读书。
可以这么说，在未来的10年里，课外阅读量将直接决定孩子的语文成绩。
英语不会变成副科
新课标颁布以后，有很多人都在嚷嚷着“英语课时的占比大幅下调，英语主科地位已经不保。很多不明就里的家长信以为真，因此长长地舒了一口气。
以上两张表格，分别是2001和2022年的课标内容。对比之下，可以一目了然地发现，新课标的英语课时都是6%—8%，总时长还是9522小时，并没有减少。
这是不是就意味着，新课标对孩子们英语能力的要求还是维持不变呢？
不，恰恰相反。
一、词汇量的要求增加了
旧课标规定，义务教育阶段的词汇量是1600个，而新课标的词汇量最高级别是2000个。
这就意味着，如果我们的孩子想超过大多数孩子，最少就要多掌握400个单词。
二、阅读、写作要求提高了
新课标向义务教育阶段的学生，提出了15W字的阅读要求。同时，增加了三个考察细分项：
1、理解语篇中显性或隐形的逻辑关系
2、根据重复、解释和停顿，理解话语意思
3、理解非文字资源表达的意义
这是什么意思呢？给大家举个例子。
以前做阅读理解题的时候，学生即使读不懂意思，也能够根据问题中的关键词，联系上下文找到答案。
但是，以后这种应试技巧不好使了。只有真正理解了文章内容，才能拿到拉开差距的那些分。
由此我们可以看出，新课标不但增加了考试范围，而且难度也提高。这也意味着，中考英语阅读基础的出题思路，逐步向高考靠拢。
三、增加了视听环节
新课标规定了英语的课外试听，每周不少于30分钟。这代表着听和说正式进入了英语的考核范围，哑巴英语再也行不通了。
四、课程难度等级变了
2011年旧课标，将义务教育阶段的英语课程内容分为五个等级，而新课标将课程内容减少为三级，但是，每一级后面都出现了一个“+”。
从五级降为三级，这就意味着每一级的跨度更大了。而每一个级别后面的 “+”，则非常耐人寻味。
按照新课标原文的说法，“+为学有余力的学生提供选择”。
这就意味着，英语教育资源和要求将不再平均和统一。对学生能力的区分和筛选，正式开始了。
总而言之，新课标英语的课时没有增加，但是要求却提升了。那么，多出来的一些空间，要如何去弥补、去填充呢？
新课标里面有一句话是这样说的：利用网上丰富的个性化资源，搭建自主学习平台。说白了，其实就是拼爹妈。
无论是校内还是校外，英语学习的理念和方法，都在朝着灵活、务实的方向发展和转变着，死读书的时代过去了。
上一次的课标制定，是在10年前的2011年。每一次的课标更新，都决定着未来10年中国教育的发展方向。
正确地对新课标进行解读和判断，可以让我们的孩子在学习上快人一步。
不能不说，在对内地课程风向标的分析和把控上，我还是比较准确和自信的。
那些在我的建议下，早就带着孩子一起走在通向“大语文”路上的小伙伴，还有那些陪伴幼儿期的宝宝通过英文原版动画片磨耳朵、熟悉语言环境的小伙伴，以及选择了通过专门为中国孩子设计的顶级英文课程，为孩子培养语感和听说能力的小伙伴，你们都幸运地抢占了先机。
但是别忘了那句话：学习不是孩子一个人的事，家长的坚持，其实就是孩子的坚持。
<hr>作者简介：
15岁写小说，
38岁考上香港中文大学研究生院，有20年的中文教育经验。
她一手把女儿培养成香港大学一级荣誉学士、
世界排名第一的伦敦大学教育学院教育硕士。
毕业仅一年，小姑娘的年薪已达50万。
宝宝姐的亲子教育文章，温暖而有力量，
助你在育儿的路上豁然开朗，少走弯路。
微信公众号：遇见宝宝姐（ID:gaobaobao-522）。
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