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三个方面，培养孩子的学习与思考能力
说起积木拼搭，小孩子都喜欢，甚至有些小孩还很厉害地可以拼搭超级复杂、大型的积木玩具。
但是作为家长的我们可能从来没有思考过，孩子只会按着图纸去拼搭，而没有去思考为什么要这样拼搭，其实对孩子来说是有“危害”的。
因为他们在拼搭的过程中，并没有发挥主观能动性，只是按图纸照搬，一样不能起到开发孩子智力、提升孩子动手能力、创意能力的作用。
在《看不见的竞争力》这本书里告诉我们：培养孩子最重要的两点就是：培养孩子的好习惯和培养孩子学习与思考的能力。那该如何培养孩子的学习与思考能力呢？
我们可以从观察力、独立思考、逻辑思考三方面进行提升。
一、认识世界从观察开始
“孩子认知世界的过程中，观察力占据了非常重要的地位。”
观察是丰富孩子认知的重要途径之一，而且孩子一出生就对身边的事物充满好奇心，是孩子们的天性。顺应孩子们的天性，培养他们观察世界的能力是十分必要的。
如果孩子只是站在高山上，却没有观察高山、观察高山的周边环境，他就没有办法体会杜甫的诗词“会当凌绝顶， 一览众山小”中的豪情壮志。
如何可以培养观察力呢？可以试试三个小游戏：
1、找找看。找一堆物品里面找到想要的物品。或者在一幅杂乱的画中找到指定的东西。
2、数学思维训练。把不同的图形组合层叠，找出规律。
3、哪里不一样。让孩子观察一组物品，然后背过身，家长把物品打乱顺序或者拿走一些，然后让孩子看看顺序是什么或者少了什么物品。
4、你动我画。孩子或家长摆出不同动作，对方画下来。
二、教会孩子思考，而不是替他思考
像跟孩子玩积木拼搭的时候，不仅仅是按着图纸去拼，还要请小孩去思考应该如何去拼搭，例如步骤是怎样的，每个部分是如何连接起来的，最终会拼成什么呢？
可能拼的过程中孩子会拼得不对，例如拼的积木不稳，然后垮下来了。不要急着指正孩子或者帮他去拼。而是让孩子自己思考应该怎么做才能把积木拼搭好呢？
也可以多问孩子一些开放性的问题，如果不这样拼搭还可以怎么样呢？不同的积木有什么区别和相同点，它们都可以做什么或者怎么运用呢？有没有和我们生活中的哪些场景相似呢？跟我们学过的什么原理有什么关系？……
拼搭好之后还可以回顾一下这次拼搭的过程，有哪些好的地方、需要改进的地方，学会了什么，下次可以怎么做等等。
无论是玩游戏还是学习做习题，也都可以按这些i的方法去做，可以帮助孩子更好地自主思考，内化知识。
三、生活中无处不在的逻辑思考
成人的世界也经常会说逻辑思考能力的重要性，无需等到长大了才意识到逻辑思考的重要性，从现在开始就可以通过生活中实际的例子，帮助孩子识别出一些“逻辑思考”。
我们常常做的分类，其实它也是一种逻辑思考。在家里，我们就可以跟孩子一起进行玩具的分类。例如芭比娃娃、首饰品等可以分类为“装扮玩具”；各种汽车玩具分类为“汽车玩具”；还有厨房玩具、医生的工具、警察的工具等可以分类为“过家家玩具”……
还有去图书馆的时候也会发现不同的楼层、分区可以借阅的书籍不一样，去商场不同楼层卖不同类型的东西等等，这些也是分类思维。
还有因果思维，也是我们常常可以接触到的思维方法。我们可以经常用“因为……所以……”的句型去引导孩子。
例如“因为你没有收拾好玩具，所以玩具找不到了。”“因为你没有好好吃饭，所以肚子饿了。”等等。
通过这些初步的认识，以后就可以逐步了解复杂的因果关系。例如孩子可能会问为什么有白天黑夜，为什么太阳从东方升起等等。我们就可以通过“因为……所以……”去给孩子解答了。
我们在生活中不断地渗透这些逻辑思考的小知识，就能让孩子们有更多的机会去学习和体会，把逻辑思考融入生活中。
四、写在最后
“培养孩子不是赛跑，不是以快慢来定胜负。”
我们作为家长，害怕的是未来孩子可能活得还不如我们自己，同时我们还面临着哪怕我们付出很多，但是未来对孩子又是否有用的难题。
无论如何，我们要坚信，每个人都是可以不断成长的，孩子也是可以在父母的培养中不断成长，我们要做的是唤醒孩子心中的潜能，帮助孩子们完成身体、头脑以及心灵等多方面的成长。
希望通过《看不见的竞争力》这本书，可以帮助每位家长，解决各种培养孩子关键能力问题，为孩子的未来，提前做好准备。 |
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